Tiene como propósito ofrecer elementos conceptuales y
metodológicos para la innovación en educación y contribuye al diseño de estrategias que permitan mejorar algunos aspectos
de la práctica docente, en particular los que se refieren a problemas y dificultades de aprendizaje que enfrentan los alumnos de
educación básica; del mismo modo potencia el uso de diagnósticos, seguimientos y evaluaciones, así como la experiencia
obtenida por los estudiantes en los semestres anteriores para identificarlos.
EVIDENCIA
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